Attention et agitation
Difficulté à rester dans l’activité, impulsivité, besoin de bouger ou de manipuler pour se concentrer.
TDAH, TSA, TND, besoins spécifiques
Votre enfant a besoin d’un cadre adapté pour entrer dans l’activité et la relation ?
À Meylan près de Grenoble, l’art-thérapie moderne peut proposer des supports visuels, sensoriels et créatifs ajustés au rythme des enfants avec besoins spécifiques.
Situations fréquentes
Des besoins qui demandent un cadre précis et souple
Communication et relation
Besoin de supports visuels, d’un détour par l’objet ou la matière, ou d’un temps d’entrée en relation progressif.
Sensibilités particulières
Réactions fortes à certaines matières, fatigue sensorielle, besoin de repères, de choix limités ou de rituels.
Adapter les supports sans réduire l’enfant à son diagnostic
Peinture, modelage, collage, assemblage, photographie ou stop motion peuvent être proposés avec des consignes courtes, des repères visuels, des temps de pause et un choix de matériaux adapté. L’objectif est de soutenir l’engagement, l’expression, la relation et le sentiment de compétence.
L’art-thérapie ne remplace pas un suivi médical, psychologique, orthophonique, psychomoteur ou éducatif. Elle peut s’inscrire comme accompagnement complémentaire lorsque le cadre convient à l’enfant et à sa famille.
Premier échange
Comprendre le profil général avant de proposer une rencontre
Le premier échange parent gratuit permet de parler de l’âge de l’enfant, du motif général, de ce qui l’aide habituellement et de vos questions. Les informations sensibles ou documents médicaux ne sont pas demandés dans le formulaire.
Zone géographique
Meylan, Grenoble et communes du Grésivaudan
Le cabinet accueille les familles de Meylan, Grenoble, La Tronche, Corenc, Montbonnot-Saint-Martin, Saint-Ismier, Biviers et du Grésivaudan. La régularité et l’accessibilité du lieu comptent particulièrement pour les enfants qui ont besoin de repères.
Parler des besoins de mon enfantFAQ
Questions fréquentes TSA, TDAH et besoins spécifiques
Faut-il un diagnostic pour commencer ?
Non. Un diagnostic peut aider à comprendre certains besoins, mais le premier échange peut aussi partir de vos observations générales.
Comment les séances sont-elles adaptées ?
Les consignes, le choix des matériaux, la durée des étapes, les repères visuels et les temps de pause peuvent être ajustés selon l’enfant.
L’art-thérapie remplace-t-elle les suivis spécialisés ?
Non. Elle peut être complémentaire, mais ne remplace pas les soins ou accompagnements nécessaires.